Die taktile Wahrnehmung ist der Hauptweg für kleine Kinder, die Welt zu erkunden. Daher verwenden wir in unseren Aktivitätsbüchern 14 verschiedene Materialien, um eine Vielzahl von Texturen und taktilen Erfahrungen für die Kleinen zu bieten. Dazu gehören Filz, Velours, Baumwolle, Ökoleder, Holz, Kunststoff-Wildleder und Silikon in Lebensmittelqualität.

Unsere Bücher enthalten eine Vielzahl von Details, die gebogen, gezogen, zerzaust und gedrückt werden können. Durch diese Aktivitäten entwickeln kleine Kinder ihre Feinmotorik (einschließlich Pinzettengriff). Dies ist entscheidend für die Sprachentwicklung (die Nervenenden der Finger sind mit dem Sprachzentrum im Gehirn verbunden) sowie für die weitere Gehirnentwicklung in einer späteren Phase.

Alle Objekte um das Kind herum prägen seinen Geschmackssinn, besonders diejenigen, mit denen es am meisten spielt. Aus diesem Grund legen wir großen Wert auf das Design: Unsere Künstler arbeiten etwa 2-3 Monate an jedem Produkt, um sicherzustellen, dass wir das Beste bieten. Wir versuchen nicht, aktuellen Trends zu folgen, und Sie werden in unseren Produkten weder unnötige Details noch eine Vielzahl von Farben finden. Stattdessen arbeiten wir gründlich an jedem einzelnen Designdetail.

In den ersten sechs Monaten des Lebens eines Kindes werden die Augen und die für die visuelle Informationsverarbeitung verantwortlichen Gehirnregionen aktiv ausgebildet. Die Illustrationen in unseren Büchern berücksichtigen die besonderen Aspekte des Sehvermögens von Neugeborenen und verbessern deren Schärfe, Kontrastwahrnehmung und Gesichtsfeld. Aus diesem Grund werden in den Büchern für die jüngsten Kinder so oft die Farben Schwarz und Weiß verwendet.

Anfangs verbringt das Kind nur wenige Minuten mit dem Buch, doch diese Zeit verlängert sich allmählich auf 15-25 Minuten pro Sitzung. Dies ist eine anspruchsvolle Übung, die darauf abzielt, die Konzentrationsfähigkeit des Kindes zu trainieren. Die Spielzeugelemente sind für Kinder im Alter von 0-5 Jahren geeignet, selbsterklärend und benutzerfreundlich, sodass das Kind gerne Zeit mit dem Buch verbringt, sei es mit den Eltern oder älteren Geschwistern.

Unsere Bücher rasseln, quietschen, schlagen mit den Flügeln und wedeln mit dem Schwanz. Die positiven Emotionen, die beim Spielen mit dem Buchspielzeug entstehen, sowie die Gewohnheit, den Geschichten von Mama und Papa zuzuhören und durch die Seiten zu blättern, bereiten das Kind darauf vor, später gemeinsam laut zu lesen und schließlich selbstständig und mit Freude zu lesen.

Das Spielen mit den Buchcharakteren legt den Grundstein für die spätere Entwicklung der Vorstellungskraft. Die Namen der Objekte, ihre Formen und Farben, die von den Eltern laut vorgelesen werden, helfen dabei, Logik und abstraktes Denken zu entwickeln. Eine gemeinsame Aktivität mit einem Erwachsenen, die für beide Teilnehmer spannend ist, fördert die Entwicklung des emotionalen Intellekts. In einem höheren Alter kann dieser Effekt verstärkt werden, indem die Ereignisse des Tages mit den Buchcharakteren nachgespielt werden, die beim Kind komplizierte Emotionen ausgelöst haben.